Naar een IKC

                                                
Wat is een IKC?                                       

Een integraal kindcentrum is een organisatievorm waarin school, de organisatie voor kinderdagopvang en eventueel andere partners met elkaar samenwerken om kinderen een sluitend aanbod per dag te bieden. Dit met één missie en visie op leren en ontwikkeling van kinderen en dus één pedagogische aanpak. Dat is het fundament van het IKC.
Dit betekent dat er geen scheidingen meer zijn tussen organisaties, zoals school, kinderdagverblijf of peuterspeelzaal en dat er vanuit één visie en plan wordt leiding gegeven. Zorg en ondersteuning gaan daarbij idealiter hand in hand met onderwijs en kinderopvang. Hierbij is het uitgangspunt dat kinderen altijd leren van jongs af aan, binnen én buiten de klas.

IKC-Maria

De samenwerking tussen een school en een kinderopvangorganisatie vormt de eerste stap in de vorming van een IKC. In de achterliggende schooljaren heeft het team van de Mariaschool zich verdiept in wat een IKC inhoudt en wat integraliteit voor kinderen kan betekenen. Meerdere malen is er gedroomd over hoe een IKC eruit zou mogen zien. 

Schooljaar 2015-2016 stond in het teken van een concrete stap; er diende een keuze gemaakt te worden voor een kinderopvangorganisatie als partner IKC. Onder voorzitterschap van mevr. Alice Jansen van Etuconsult zijn wervingsgesprekken
gevoerd met drie partijen en het MT van de Mariaschool en een afgevaardigde van de MR Mariaschool.
De keuze bleek geen gemakkelijke. Besloten werd dat de partijen aan het team van de Mariaschool een presentatie mochten houden zodat advies van teamleden ingewonnen kon worden. Twee partijen gingen op de uitnodiging in. De keuze viel uiteindelijk voor Stichting Kinderopvang Hoorn en hierdoor werd in juni 2016 door SKH en Mariaschool de intentie tot samenwerken uitgesproken.

*Lees meer voor de argumenten die ten grondslag liggen aan dit besluit.

Huisvesting en gemeente

In 2014 is in opdracht van de gemeente onderzoek gedaan naar de toestand van de huisvesting van alle scholen in Hoorn. Daarnaast brengt de bestuurder van stichting Penta al enige jaren de toestand van de beide locaties van de Mariaschool bij de gemeente onder de aandacht. Beide initiatieven hebben geleid tot het opstellen van het Uitvoeringsplan Onderwijshuisvesting Hoorn PO & (V)SO. In dit plan is te lezen dat als eerste nieuwe huisvesting voor de scholen voor speciaal (basis-)onderwijs gerealiseerd wordt. Daarna zijn de scholen in de binnenstad aan de beurt, de Montessorischool en de Mariaschool.  We spreken over de periode: 2019-2022.
U zult vast begrijpen dat wanneer er ingrijpende verbouw of nieuwbouw gerealiseerd is voor de Mariaschool, dit van grote invloed is op het ontwikkeling naar een IKC. Dan kan er een grote slag gemaakt worden in de zichtbare samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs.

*Uitvoeringsplan Onderwijshuisvesting PO-(V)SO

Hoe verder

We zouden het liefst morgen al de deuren van het IKC openen maar zien in dat er zaken zijn die voorgaan. Dit schooljaar staat in het teken van kennismaking tussen beide teams en het opstellen van een projectplan IKC door de MT’s van SKH en Mariaschool. De werkgroep IKC en de Denktank zullen betrokken worden bij het opstellen van het plan. Voor het einde van het schooljaar zal het projectplan voorgelegd worden aan de MR van de Mariaschool en beide besturen. Tevens zien wij voor ons dat in het voorjaar teamleden en ouders van SKH en Mariaschool in kleine groepjes een kijkje gaan nemen op bestaande IKC’s.

Een rijke speel-leeromgeving voor de jongste kinderen

SKH heeft in de binnenstad een kinderdagverblijf met vier groepen: SKH de Tamboerijn.  Het is één van de 8 kinderdagverblijven van SKH en ook één van de oudste.  Ieder kinderdagverblijf heeft een eigen karakter, maar als het gaat om werken met jonge kinderen volgen we allemaal dezelfde visie. Kinderen moeten de mogelijkheid krijgen om in een warme, veilige maar ook uitdagende omgeving zich op hun eigen unieke manier te ontwikkelen. En ook al komen hier nog geen schoolgaande kinderen, toch zoeken we al de samenwerking met school. Nu nog vooral voor de driejarigen. Want we vinden het belangrijk dat we de overstap naar de school op een vloeiende wijze kunnen begeleiden. Waarbij we elkaars deskundigheid aanvullen en versterken. Op maat: wat heeft dit kind nodig om de stap naar school op een prettige manier te zetten. En dat principes  van (spelend) leren voor de peuters en kleuters op elkaar aansluit. Maar ook als de school nog ver weg lijkt vinden we een voordeel dat we één team vormen. Dat we op dezelfde manier omgaan met kinderen, dat de kinderen vertrouwde gezichten tegenkomen voor hun schooltijd en tijdens hun schooltijd. Neem een kijkje.....

*Lees meer over de Speel-leerprincipes van de SKH

BSO als oefenplaats

De buitenschoolse opvang (BSO) is officieel vrije tijd. Kinderen komen in de binnenstad na schooltijd naar SKH de Raccers, waar naast 5 gewone groepen ook het Podium, de theater-BSO, gevestigd is. Maar wat gebeurt er veel in de vrije tijd!
Kinderen in de basisschoolleeftijd zijn eigenlijk de hele tijd bezig met de vragen “Wie ben ik” en “Hoe verhoud ik mij tot
andere kinderen”. De BSO is eigenlijk één grote oefenplaats voor kinderen om te leren samenspelen, samenwerken en verantwoordelijk te zijn zodat het gezellig en veilig blijft voor alle kinderen. Dit stopt natuurlijk niet als het kind de drempel van de schoolklas overstapt! De pedagogisch medewerkers van de BSO zijn erin getraind om dit leren door samen te leven en te spelen, te begeleiden. Door ruimte te geven waar het kan, een voorbeeld te zijn en kinderen te helpen in lastige situaties. Maar hoe mooi is het als leerkrachten en pedagogisch medewerkers elkaar hierin aanvullen!

*Vreedzame school

Samenwerking met u als ouder

U bent als ouder van SKH en de Mariaschool bekend met de IKC-ontwikkeling. SKH treedt daarbij publiekelijk naar buiten als
organisatie die zich actief inzet voor de vorming van IKC’s in Hoorn. Nu we een stap verder zijn en de Mariaschool en SKH hebben uitgesproken samen op te gaan in een IKC, gaan we een nieuwe fase in. Hierbij zijn ouders belangrijke gespreks-partners.
De reeds bestaande Denktank van de Mariaschool, waarin ouders en leerkrachten zitting hebben, wordt binnenkort aangevuld met ouders en teamleden van de SKH. Hen wordt gevraagd mee te praten over de manier waarop we de komende jaren ons IKC willen ontwikkelen. Verder leest de Denktank mee met de plannen van aanpak en voorziet de MT’s van input.
In de tweede helft van januari wordt een vragenlijst verspreid onder alle ouders. In de vragenlijst wordt met behulp van
filmpjes en stellingen onderzocht hoe ouders aankijken tegen een IKC, wat ze belangrijk vinden. Deze informatie wordt gedeeld met de denktank. We hopen natuurlijk op een grote respons.