De Mariaschool stelt het LER3N centraal

De Mariaschool bestaat 90 jaar en kent een rijke historie binnen de stad Hoorn.
Het onderwijs op de Mariaschool is gedegen, professioneel en gericht vanuit de bedoeling. Wij willen leren, onszelf ontwikkelen, het beste uit onszelf en de leerling halen. Onze lat ligt hoog. Wij willen toonaangevend zijn in het onderwijs dat we geven. Het team van de Mariaschool richt zich op het nu en de toekomst van de school.

De bedoeling
De Mariaschool staat en gaat voor authenticiteit.
De Mariaschool streeft ernaar een plek te zijn waar iedereen authentiek kan zijn.
De betekenis van authenticiteit is: echtheid. De Mariaschool verruimt dit met: oorspronkelijkheid, betrouwbaar en origineel zijn en geeft er het volgende beeld aan:
- een mening baseren op eigen waarneming,
- keuzes maken op basis van eigen verlangens, rekening houdend met de ander,
- verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leven,
- verantwoordelijkheid laten liggen bij de ander waar dat nodig is.

De missie van de Mariaschool is onderwijs te bieden op deze drie domeinen zodat onze leerlingen zeggen:
“Ik beschik over kennis en ik kan iets!”
“Ik leef samen met anderen en mijn omgeving!”
“Ik weet wie ik ben en wat ik kan!”

Respect en eigenheid van ieder mens. Een recht op een eigen levensovertuiging. Deze belangrijke uitgangspunten zijn onlosmakelijk verbonden met onze katholieke grondslag. Wij vinden dat ieder kind uniek is en onderdeel uitmaakt van een groep waarbinnen het zijn of haar eigen plek verdient.
 

De Mariaschool stelt het Ler3n centraal

Leren 1: De opdracht voor het onderwijs op de Mariaschool ligt op 3 domeinen
(Biesta, 2012):

• Kwalificatie; het verwerven van kennis, vaardigheden en houding.

• Socialisatie; deel worden van tradities, cultuur, groep.

• Subjectivering; persoonsvorming.

Leren 2:
Iemand die weet wat hij geleerd heeft, maar niet weet hoe hij het geleerd heeft, heeft nog wat te leren. Op de Mariaschool leren wij de leerlingen om te leren leren.

Leren 3:
Leren reflecteren. Hoe kunnen wij dit beter doen? Waarom doen we het zoals we het doen? Wat willen wij zijn met elkaar?

Kwalificatie
Allereerst is er het domein van de kwalificatie. Hier gaat het om de rol die het onderwijs speelt in het verwerven van kennis, vaardigheden en houdingen die leerlingen kwalificeren om iets te kunnen en te weten.

Socialisatie
Hier gaat het om de wijze waarop, middels het onderwijs, leerlingen een deel worden van tradities, cultuur, een groep. Het betreft het opbouwen van het ik, het vinden van een plaats voor het ik in de wereld, in bestaande tradities. Onderwijs als ontmoeting van leerling en de wereld, keert het gezicht van het kind naar de wereld.

Subjectivering
Tot slot werkt onderwijs ook in op de persoon. Dat wil zeggen: op menselijke individualiteit en subjectiviteit. Dit domein wordt aangeduid als persoonsvorming of subjectivering.